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SUMMARY:"Educare alla guerra" Quando la società si militarizza cosa succede alla scuola?
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SUMMARY:A SCUOLA DI GUERRA: LA QUESTIONE PALESTINESE NEI MANUALI SCOLASTICI IN ISRAELE E PALESTINA
DESCRIPTION:Corso di Formazione Nazionale per il personale della scuola pubblica statale  \nin collaborazione con ASSOPACE PALESTINA \n  \nA SCUOLA DI GUERRA: LA QUESTIONE PALESTINESE NEI MANUALI SCOLASTICI IN ISRAELE E PALESTINA \nGiovedì 5 dicembre 2024 – ore 8.30 – 13.30 (in presenza) \nIIS Belluzzi – Fioravanti Via G. D. Cassini\, 3\, Bologna \nPiattaforma SOFIA: in attesa di avere ID \nLink per iscriversi:  https://forms.gle/RAeWxinePamMgQyd9  \nPROGRAMMA COMPLETO AGGIORNATO E MODULO DI ISCRIZIONE \n \nL’attività di formazione è stata concepita per intercettare un diffuso bisogno del personale docente di approfondire la conoscenza del conflitto israelo-palestinese: una tematica nell’ultimo anno particolarmente presente nel dibattito pubblico ma che ha delle radici profonde nei processi di costruzione dell’identità nazionale\, nel colonialismo e nelle tante questioni del Novecento. L’aggravarsi del conflitto richiede\, anche nel confronto con studenti e studentesse\, una preparazione ed una conoscenza approfondita dei fenomeni storici e politici che sono in atto nel quadro mediorientale e che vada ad indagare anche la costruzione dell’ideologia e dell’identità nazionale degli attori in conflitto.  \nPer tal motivo la giornata è stata costruita partendo dalle ricerche di studiose come Nurit Peled-Elhanan e Samira Alayan che hanno lavorato proprio sui temi della costruzione dell’ideologia e della propaganda nelle scuole israeliane e palestinesi: i libri di testo\, oggetto di queste ricercatrici universitarie che lavorano in Israele\, sono uno dei tanti strumenti – forse quello più evidente\, attraverso cui viene attuato un processo di costruzione dell’identità e allo stesso tempo di rappresentazione dell’altro come nemico.  \nPer le docenti e i docenti presenti saper riconoscere e decodificare questi fenomeni politici e culturali\, usando il caso studio della questione palestinese\, costituisce un bagaglio fondamentale da poter utilizzare anche in altri contesti e di fronte ad altri casi di studio\, in cui si vengono a creare stretti rapporti tra storia\, memoria\, identitarismi e conflitto. La giornata sarà strutturata attraverso tre interventi oltre quello di apertura: Peled-Elhanan e Alayan entreranno nel merito della riflessione analizzando i manuali scolastici utilizzati nelle scuole dello Stato di Israele e della Palestina; infine la ricercatrice della Scuola Normale di Pisa Federica Stagni racconterà il ruolo complesso e controverso delle università israeliane nella storia della occupazione palestinese. \n 
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